广东职业技术学院副校长古发辉作报告

古发辉作了《生态型职普融合创新创业育人体系湾区模式构建与实践》的主旨报告。他指出在强劲经济下创新型、复合型技术技能人才急剧增长，提出了学校开展高职创新创业教育和开展职普融合创新创业人才培养的“新挑战”。他针对性的分享了搭建“开放协同”新平台、构建“四创递进”新体系、建立“四链融合”新机制和形成“双向奔赴”新局面的湾区模式。

李慧作了《创服赋能视域下创新创业普职融合建设探索》的主旨报告。她首先分析了职普融合目标和政策背景，提出了创新职普融通机制：促进不同层次职业教育有效衔接，建立职业教育和普通教育渗透融通机制，深化中高职系统化培养，畅通技术技能人才成长成才通道，促进学生多样化选择、多路径成才。

姚栋华作了“创新创业教育职普融合的上海案例”的主旨报告分享，上海案例是面向中职生到研究生的“纵横融通”双创教育和服务生态，做到了全方位、全链条、全要素、全周期，并介绍了上海市院校创业指导站和上海市大学生创新创业训练营“创业谷”，分享了大量上海市的双创活动案例。

浙江省教育科学研究院副研究员麻来军

麻来军作了《为未来而教：创新创业教育职普融合的浙江实践》的主旨报告。他首先提出了一个共识暨创新型技术技能人才培养之路，接着分享了专创融合破题育人的迭代实践，指出两种创新型人才的培养路径，最后对职普融通创新创业教育的支点进行了展望。

纪海波作了《创新创业教育职普融合的江苏模式》的主旨报告。他以南京工业职业技术大学为例，提出十年来，职业教育取得大突破、大发展，强调要加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系，并分享了南京工业职业技术大学的职普融通双创成效。

人民网•文华在线合伙人、董事曹明浩

曹明浩作了《产教融合背景下的职普融通新路径》的主旨报告。他介绍了国家高技能人才队伍的建设政策和情况，提出了“新双高”建设的四大变化，随后对职普融通的政策背景、目标定位、重点任务和路径规划进行了详细分析，并进而引出了其人才培养思路。